Die Handschellen verleiten ab und zu dazu, sie beim Nachbarn zu schließen. Zum Glück hatte Herr Däubler die Schlüssel dabei. Besonderes Interesse weckte die Zelle im Keller des Gebäudes. Herr Däubler erklärte uns, warum die Zelle nur eine minimale Ausstattung hat. Das Gefühl, als Herr Däubler die Zellentür zumachte, war sehr unangenehm und alle waren sehr froh, als sie die Zelle wieder verlassen konnten. Die Idee bis zu 24 Stunden dort ganz alleine – ohne Handy, ohne Beschäftigungsmöglichkeiten – eingesperrt zu sein, gefiel niemandem. Wir erfuhren, wie Tatverdächtige erkennungsdienstlich aufgenommen werden: welche Fotos gemacht werden, wie die Fingerabdrücke abgenommen werden und wann eine DNA-Probe gemacht wird.
Im Rahmen unseres Projekts zur Kriminalprävention unternahm die Klassen BIKe mit den Projektleiterinnen, Frau Geißler-Kraft und Frau Bühler-Saal, am 18.11.2025 einen Unterrichtsgang zur Polizeiinspektion Ansbach. Herr Polizeioberkommissar Däubler und sein Kollege gaben uns fachkundige Informationen darüber, welche Befugnisse die Polizei bei der Durchführung einer Personenkontrolle hat und wie man sich als Betroffener verhalten sollte. Ein besonders mutiger Schüler durfte die schlagfeste Weste anziehen und die Schlagfestigkeit ausprobieren.
Die Handschellen verleiten ab und zu dazu, sie beim Nachbarn zu schließen. Zum Glück hatte Herr Däubler die Schlüssel dabei. Besonderes Interesse weckte die Zelle im Keller des Gebäudes. Herr Däubler erklärte uns, warum die Zelle nur eine minimale Ausstattung hat. Das Gefühl, als Herr Däubler die Zellentür zumachte, war sehr unangenehm und alle waren sehr froh, als sie die Zelle wieder verlassen konnten. Die Idee bis zu 24 Stunden dort ganz alleine – ohne Handy, ohne Beschäftigungsmöglichkeiten – eingesperrt zu sein, gefiel niemandem. Wir erfuhren, wie Tatverdächtige erkennungsdienstlich aufgenommen werden: welche Fotos gemacht werden, wie die Fingerabdrücke abgenommen werden und wann eine DNA-Probe gemacht wird.
Wir bedanken uns sehr herzlich, bei den beiden Polizeibeamten, dass sie sich viel Zeit nahmen, um uns die Aufgaben der Polizei zu erklären.
Bei der Nachbesprechung des Unterrichtsgangs zeigte sich, dass viele unserer Schülerinnen und Schüler dankbar dafür sind, dass unsere Polizei neutral und unvoreingenommen reagiert, z. B. werden Personenkontrollen durchführt unabhängig von Hautfarbe, Geschlecht und Herkunft der kontrollierten Personen. Einige unserer Schülerinnen und Schüler kennen die Polizei aus ihren Heimatländern als bestechlich und korrupt. Mit diesen Vorurteilen konnte unser Besuch bei der Polizeiinspektion aufräumen.
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